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“別人家的孩子”來自啥樣家庭:家長重培養興趣,對分數無感

發布時間:2017-07-20 閱讀:474

  記者在采訪這些“別人家的孩子”時發現,他們的家庭教育方式有著驚人的相似——他們并不以分數要求孩子,培養孩子廣泛的興趣,告訴孩子“除了學習,人生還有很多很重要的事兒要做”。

  “我生活在一個輕松、有愛的家庭。”記者眼前這個開朗帥氣的大男孩,叫姜霽恒,畢業于東北育才學校高中部。曾獲全國高中數學聯賽金牌,今年高考獲得北京大學自招降一本線的優惠政策。

  熏陶

  讓他對書籍產生了濃厚的興趣

  身高1.8米的姜霽恒,興趣廣泛,喜歡游泳、滑冰、滑雪、打乒乓球,待人接物彬彬有禮。 “我喜歡讀書,這和父母從小的熏陶和引導是分不開的。”姜霽恒說,小時候媽媽總是捧著書在看,讓他對書籍產生了濃厚的興趣。“不到5歲的時候,爸媽把我領到書店,沒有告訴我應該看什么類型的書,也沒有指定我應該看哪本書。媽媽說,小小的我在柜臺前溜達,左翻翻,右翻翻,突然就在益智類的書架前停了下來。從那時起,我就愛上了思維訓練、推理類型的書,這也為我后來喜歡數學奠定了基礎。”媽媽告訴記者:“因為從小練就了‘一目十行’的功夫,霽恒的閱讀速度超快,因此閱讀量也很大,已經把我遠遠甩在后面了。”

  心得

  孩子對于成績的壓力都是大人給的

  說到父母的教育方式有什么不同,姜霽恒笑了:“爸媽從來不和我說成績的事兒,對‘雙百’‘第一’這樣的關鍵詞完全無感。”一旁的媽媽微笑著回應:“只要努力就好,孩子對于成績的壓力都是大人給的,父母對‘分數’心態平和,孩子才能放松愉快地去學習。不過孩子總會遇到挫折,這時候父母就要幫助他們。”

  媽媽回憶說,姜霽恒小學五年級的時候參加過一個數學培訓班,“霽恒每次考試都是第一名,可是有一次卻考得不好,孩子很是低落。”媽媽說,責備與勸說在這個時候都顯得毫無力量,父母要做的是幫他找到問題所在。“每次他上課,我都在后面旁聽,回家之后我們一起做題。我假裝不會讓他給我講,他先是講了一種算法,我假裝沒聽懂,讓他換種算法,來來回回,他給我講了好幾個方法……在給我‘補課’的那段時間,他逐漸找到了解題思路,也找回了自信。”

  放手

  大事兒我們都讓他自己拿主意

  在聊天中,姜霽恒媽媽多次提到“獨立性”。媽媽說,姜霽恒高一時候去北京、上海參加比賽都是自己去的,“包括訂票、住宿都是自己去辦的。”媽媽說,這樣的獨立與從小讓他自己做決定有關,“比賽、升學等大事兒我們都讓他自己拿主意,讓他在做決定的時候深思熟慮,為自己的事情負責,這樣才能成為有擔當、有責任感的男子漢。”

  “在教育孩子的過程中,我始終把‘做一個有愛的人’放在第一位。”媽媽說,初中班主任老師每次開家長會都會說到霽恒幫助同學的事兒,有同學問他題,他會的定會傾囊相助,他不會的問題等研究明白了再給同學詳細講解,直到對方聽懂為止。“關心他人,被關心的人會感覺到,自己也是快樂的。父母這樣告訴我的,我也深切地感受到了。”姜霽恒笑著說。

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